ranama

غلامرضا آجودانی

ranama

http://ranama.blogfa.com

راهنما

راهنما

راهنما

راهنما

 
کاربر مهمان، خوش آمديد!   امروز  
 
فهرست اصلی
لینکهای سریع
صفحه اول
آرشیو
ایمیل
موضوعات





آرشیو مطالب

لینکستان
آرشیو تماس با ما


عدم نياز دستگاه به متقاضيان بازنشستگي پيش از موعد و تامين منابع مالي قبل از بازنشستگي

عدم نياز دستگاه به متقاضيان بازنشستگي پيش از موعد و تامين منابع مالي قبل از بازنشستگي
معاون مديريت و سرمايه انساني رئيس جمهور شرايط بازنشستگي پيش از موعد رااعلام كرد:

معاون توسعه مديريت و سرمايه انساني رئيس جمهور در پاسخ به نامه‌ي وزير آموزش و پرورش شرايط امكان بازنشستگي پيش از موعد كاركنان دستگاه‌هاي اجرايي را اعلام كرد.


به گزارش مركز اطلاع رساني و روابط عمومي

وزارت آموزش وپرورش، فروزنده، معاون توسعه مديريت و سرمايه انساني رئيس جمهور گفت: با توجه به ارزيابي انجام شده درخصوص اجراي قانون بازنشستگي پيش از موعد موضوع مصوبه شماره 86 مجلس شوراي اسلامي و از آن جا كه اجراي اين قانون باعث خروج بخش عمده‌اي از نيروهاي متخصص و كارآمد دستگاه‌هاي اجرايي شده است و از اين بابت ضايعات جبران‌ناپذيري را ايجاد نموده است، تاكيد مي‌شود در اجراي قانون مذكور، دستگاه‌هاي اجرايي موظفند صرفاً درخواست كارمندان مازاد بر نياز خود مشروط بر تامين قبلي بار مالي اين امر را مورد بررسي قرار دهند و فهرست متقاضيان را با ذكر مشخصات و سابقه‌ي خدمت به معاونت توسعه مديريت و سرمايه‌ي انساني رياست جمهوري ارسال نمايند تا در صورت تاييد مراتب براي صدور احكام بازنشستگي به دستگاه‌ مربوطه منعكس گردد

غلامرضا آجودانی شنبه بیست و ششم تیر 1389  نظر بدهید!

ابداعات و اكتشافات ،

نوع مطلب :ابداعات و اكتشافات ،

 

ابداعات و اكتشافات

فهرست مطالب

1- چه كسی برای نخستین بار پروانه ها و شب پره ها را رده بندی كرد؟

2- ساعت نخستین بار توسط چه كسانی مورد استفاده قرار گرفت؟

3- اولین بار كجا از رمز مورس استفاده شد؟

غلامرضا آجودانی جمعه بیست و پنجم تیر 1389  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

به استقبال اعیاد شعبانیه

 

 
 
 
 
 
کدام جمعه دعا مستجاب خواهد شد ؟
 
سوار صاعقه پا در رکاب خواهد شد ؟
 
 
کدام جمعه بگو : یا محول الاحوال
 
در آسمان و زمین انقلاب خواهد شد ؟
 
 
جمال روشن آن ماه پشت پرده ی غیب
 
کدام جمعه برون از حجاب خواهد شد ؟
 
 
کدام جمعه ی ما دل فریب خواهد شد ؟
 
ز حق منادی صبح قریب خواهد شد ؟
 
 
 
اللهم صل علی محمد و آل محمد و عجل فرجهم و اهلک اعدائهم
 
 

Imam Mahdi -aj-

تا کی سخن از شوق وصالت بزنیم

 هر گوشه ی تقویم علامت بزنیم

 

از بین تمام هفته باید کم کم

 این جمعه ی غربت زده را خط بزنیم

 

اللهم صل علی محمد و آل محمد و عجل فرجهم واهلک اعدائهم

غلامرضا آجودانی پنجشنبه بیست و چهارم تیر 1389  نظر بدهید!

ولادت امام سجاد مبارک

شتری که هیچگاه تازیانه نخورد

 

امام سجاد علیه السلام در بستر شهادت به فرزندش امام باقر علیه السلام فرمود: «پسرم! من بیست مرتبه با شترم از

امام سجاد

 مدینه به زیارت خانه خدا رفته‏ام و در تمام عمر، حتى یك تازیانه به او نزده‏ام!»

و در مورد علت این كار فرمود:

«قصاص در روز قیامت‏به قدرى دامن‏گیر مجرمان مى‏شود كه من از ترس آن حتى به شترم تازیانه نزده‏ام.»

هنگامى كه حضرت از دنیا رفت و به خاك سپرده شد، آن شتر گردنش را روى قبر امام علیه السلام نهاد و ناله‏هاى سوزناك سرداد. امام باقر علیه السلام تا دو مرتبه آن شتر را برگرداند اما طولى نكشید كه بازگشت و در خاك غلطید و از دیدگان اشك ریخت و تا سه روز در آن حالت‏باقى ماند.

امام باقر علیه السلام وقتى این حالت عجیب آن حیوان را ملاحظه نمود، فرمود: شتر را رها كنید كه در حال وداع است.

مدتى نگذشت كه آن شتر در كنار قبر مطهر امام سجاد علیه السلام جان سپرد.» (1)

پسرم! من بیست مرتبه با شترم از مدینه به زیارت خانه خدا رفته‏ام و در تمام عمر، حتى یك تازیانه به او نزده‏ام.

 

امام باقر علیه السلام فرمود: من و گروهى از مردم در حضور پدرم امام سجاد علیه السلام نشسته بودیم كه ناگهان آهویى از صحرا آمد و در چند قدمى پدرم ایستاد و ناله كرد.

حاضران به پدرم گفتند: چه مى‏گوید؟

پدرم فرمود: مى‏گوید: بچه‏ام را فلانى صید كرده، از روز گذشته تا حال شیرنخورده، خواهش مى‏كنم آن را از او گرفته نزد من بیاور تا به او شیر بدهم.

امام سجاد علیه السلام شخصى را نزد صیاد فرستاد و به او پیام داد آن بچه آهو را بیاور. وقتى آورد، آهوى مادر تا بچه‏اش را دید، چند بار دست‏هایش را به زمین كوبید و آه جانكاه و غم‏انگیزى كشید و بچه‏اش را شیر داد.

سپس امام سجاد علیه السلام از صیاد خواهش كرد كه بچه آهو را آزاد كند، صیاد قبول كرد. امام بچه آهو  را از او گرفت و به مادرش بخشید، آهو با همهمه خود سخنى گفت و همراه بچه‏اش به سوى صحرا روان شد.

حاضران به امام سجاد علیه السلام گفتند: آهو چه گفت؟ امام فرمود:

«براى شما در پیشگاه خدا دعا كرد و پاداش نیك طلبید». (2)

 

 

 

 

غلامرضا آجودانی پنجشنبه بیست و چهارم تیر 1389  نظر بدهید!

ليست اوليه امتيازات همكاران دوره ابتدايي

ليست اوليه امتيازات همكاران دوره ابتدايي

ليست اوليه امتيازات همكاران دوره ابتدايي



http://dl.amoozeshb.ir/ab.pdf

روي لينك فوق كليك كنيد

غلامرضا آجودانی پنجشنبه بیست و چهارم تیر 1389  نظر بدهید!

 

 رسول خدا صلی الله و علیه و آله

ماه شعبان، شعبان نامیده شد؛ زیرا روزی های مومنان در این ماه قسمت می شود.

(ثواب الاعمال ص ۶۲)

 

فضيلت ماه شعبان


در فضيلت و اعمال ماه شعبان است بدانكه شعبان ماه بسيار شريفى است و منسوب است به حضرت سيد انبياءصَلَّى اللَّهِ عَلِيهِ وَ اله و آن حضرت اين ماه را روزه مى داشت و وصل مى كرد به ماه رمضان و مى فرمود شعبان ماه من است هر كه يك روز از ماه مرا روزه بدارد بهشت او را واجب شود و از حضرت صادق عليه السلام روايت است كه چون ماه شعبان داخل مى شد حضرت امام زين العابدين عليه السلام اصحاب خود را جمع مى نمود و مى فرمود اى گروه اصحاب من مى دانيد اين چه ماهى است اين ماه شعبان است و حضرت رسول صَلَّى اللَّهِ عَلِيهِ وَ اله مى فرمود شعبان ماه من است پس روزه بداريد در اين ماه براى محبّت پيغمبر خود و براى تقرّب به سوى پروردگار خود بحقّ آن خدايى كه جان علىّ بن الحسين به دست قدرت اوست سوگند ياد مى كنم كه از پدرم حسين بن على عَليهَاالسَّلام شنيدم كه فرمود شنيدم از اميرالمؤ منين عليه السلام كه هر كه روزه دارد شعبان را براى محبّت پيغمبر خدا و تقرّب بسوى خدا دوست دارد خدا او را و نزديك گرداند او را به كرامت خود در روز قيامت و بهشت را براى او واجب گرداند و شيخ روايت كرده از صفوان جمال كه گفت فرمود به من حضرت صادق عليه السلام كه وادار كن كسانى را كه در ناحيه و اطراف تو هستند بر روزه شعبان گفتم فدايت شوم مگر مى بينى در فضيلت آن چيزى فرمود بلى بدرستى كه رسول خداصَلَّى اللَّهِ عَلِيهِ وَ اله هرگاه مى ديد هلال شعبان را امر مى فرمود مُنادى را كه ندا مى كرد در مدينه اى اهل مدينه من رسولم از جانب رسول خداصَلَّى اللَّهِ عَلِيهِ وَاله بسوى شما مى فرمايد آگاه باشيد بدرستى كه شعبان ماه من است پس خدا رحمت كند كسى را كه يارى كند مرا بر ماه من يعنى روزه بدارد آن را پس گفت حضرت صادق عليه السلام كه اميرالمؤ منين عليه السلام مى فرمود كه فوت نشد از من روزه شعبان از زمانى كه شنيدم منادى رسول خداصَلَّى اللَّهِ عَلِيهِ وَاله ندا كرد در شعبان و فوت نخواهد شد از من تا مدتى كه حيات دارم ان شاء الله تعالى پس مى فرمودكه روزه دو ماه كه شعبان و رمضان باشد توبه و مغفرت است از خدا و روايت كرده اسماعيل بن عبد الخالق كه گفت بودم نزد حضرت صادق عليه السلام كه در ميان آمد ذكر روزه شعبان حضرت فرمود كه در فضيلت روزه شعبان چنين و چنان است حتى آنكه مردى مرتكب خون حرام مى شود پس روزه مى گيرد شعبان را نفع مى بخشد او را و آمرزيده مى شود و بدانكه اعمال اين ماه شريف بر دو قِسم است اعمال مشتركه و اعمال مختصه


اعمال مشتركه ماه شعبان


آن چند امر است اوّل هر روز هفتاد مرتبه بگويد اَسْتَغْفِرُاللّهَ وَ اَسْئَلُهُ التَّوْبَةَ دوّم هر روز هفتاد مرتبه بگويد اَسْتَغْفِرُاللّهَ الَّذى لا اِلهَ اِلاّ هُوَ الرَّحْمنُ الرَّحيمُ الْحَىُّ الْقَيّوُمُ وَ اَتُوبُ اِلَيْهِ و در بعضى روايات الْحَىُّ الْقَيُّومُ پيش از الرَّحْمنُ الرَّحيمُ است و عمل به هر دو خوبست و از روايات مستفاد مى شود كه بهترين دعاها و ذكرها در اين ماه استغفار است و هركه هر روز از اين ماه استغفار كند هفتاد مرتبه مثل آنست كه هفتاد هزار در ماههاى ديگر استغفار كند سوّم تصدّق كند در اين ماه اگرچه به نصف دانه خرمايى باشد تا حق تعالى بدن او را برآتش جهنّم حرام گرداند از حضرت صادق عليه السلام منقول است كه از آن جناب سؤ ال كردند از فضيلت روزه رجب فرمود چرا غافليد از روزه شعبان راوى عرض كرد يابن رَسول الله چه ثواب دارد كسى كه يك روز از شعبان را روزه بدارد فرمود به خدا قسم بهشت ثواب اوست عرض كرد يابن رسول الله بهترين اعمال در اين ماه چيست فرمود تصدّق و استغفار هر كه تصدّق كند در ماه شعبان حق تعالى آن را تربيت كند همچنانكه يكى از شما شتر بچّه اش را تربيت مى كند تا آنكه در روز قيامت برسد به صاحبش در حالتى كه بقدر كوه اُحُد شده باشد چهارم در تمام اين ماه هزار بار بگويد لا اِلهَ اِلا اللّهُ وَلانَعْبُدُ اِلاّ اِيّاهُ مُخْلِصينَ لَهُ الدّينَ وَ لَوُ كَرِهَ الْمُشْرِكُونَ كه ثواب بسيار دارد از جمله آنكه عبادت هزار ساله در نامه عملش بنويسند پنجم در هر پنجشنبه اين ماه دو ركعت نماز كند در هر ركعت بعد از حمد صد مرتبه توحيد و بعد از سلام صد بار صلوات بفرستد تا حق تعالى برآورد هر حاجتى كه دارد از امر دين و دنياى خود و روزه اش نيزفضيلت دارد و روايت شده كه در هر روز پنجشنبه ماه شعبان زينت مى كنند آسمانها را پس ملائكه عرض مى كنند خداوندا بيامرز روزه داران اين روز را و دعاى ايشان را مستجاب گردان و در خبر نبوى است كه هر كه روز دوشنبه و پنجشنبه شعبان را روزه دارد حقّتعالى بيست حاجت ازحوائج دنيا وبيست حاجت ازحاجتهاى آخرت او را برآورد ششم در اين ماه صلوات بسيار فرستد

 


صلوات هر روز شعبان در وقت زوال و در شب نيمه آن و مناجات شعبانيه ( رجوع شود به مفاتیح الجنان

غلامرضا آجودانی سه شنبه بیست و دوم تیر 1389  نظر بدهید!

شيوه نامه برگزاري مرحله دوم آزمون استخدامي ابلاغ شد

   
  شيوه نامه برگزاري مرحله دوم آزمون استخدامي ابلاغ شد
از سوي معاونت توسعه مديريت و پشتيباني وزارت آموزش وپرورش:

دستورالعمل و نحوه برگزاري مرحله دوم آزمون استخدامي كه مربوط به مصاحبه تخصصي وآزمون عملي (فقط براي رشته تربيت بدني) مي باشد ابلاغ گرديد.


به گزارش مركز اطلاع رساني و روابط عمومي وزارت آموزش وپرورش، براساس اين شيوه نامه ، درهراستان دو كميته تحت عنوان كميته تخصصي وكميته اجرايي تشكيل مي گردد.

براساس اين ابلاغيه كميته تخصصي بامسئوليت مستقيم مديركل استان ومتشكل ازنماينده مدير كل استان، نماينده معاونت پشتيباني وتوسعه منابع انساني استانداري، رئيس امور اداري وتشكيلات، حراست ، گزينش ، ارزيابي عملكرد، اداره سنجش وافراد متخصص مرتبط با موضوع رشته شغلي ازهرمعاونت مي باشدكه مسئوليت نظارت برمراحل آزمون وتائيد نهايي فهرست پذيرفته شدگان اين مرحله را به عهده دارند.

درادامه اين ابلاغيه آمده است : كميته  اجرايي كه مسئوليت بررسي وتطبيق مدارك وشرايط احراز پذيرفته شدگان مرحله اول دررشته شغلي ثبت نامي براساس بند «و» آگهي استخدام ومفاد فصل هفتم وسايرموارد (حسب مورد) مندرج درقانون مديريت خدمات كشوري را به عهده دارد، بامسئوليت اداره امور اداري وتشكيلات وعضويت حراست وارزيابي عملكرد تشكيل مي شود.

مواد ونحوه اجراي مصاحبه تخصصي كه براساس شاخص ها ومعيارهاي هر رشته شغلي ودرصورت نياز توسط واحدهاي مرتبط ستادي وزارتخانه تعيين وابلاغ مي گردد به طور هم زمان درسراسر كشور برگزار خواهد شد.

همچنين پس از طي مراحل قانوني استخدام وتائيد كليه مراجع ذيربط حداكثر برابر ظرفيت استخدام از قبول شدگان نهايي اين مرحله به ترتيب نمرات برتر و رعايت اولويت هاي قانوني به تفكيك قبول شده اصلي و10 درصد ذخيره تهيه و پس از تائيد اعضاء كميته تخصصي حداكثر تا تاريخ 15 مرداد به  اداره كل امور اداري وتشكيلات ارسال گردد تا پس از تائيد هيات عالي در وزارتخانه اقدامات اجرايي انجام شود.

درابلاغيه معاونت توسعه مديريت و پشتيباني وزارت آموزش وپرورش تاكيدشده است:همراه باانتشار اسامي پذيرفته شدگان مرحله اول فرم مشخصات گزينش دراختيار آنان قرار گرفته تا پس از تكميل ، همراه دوقطعه عكس وتصوير صفحات شناسنامه به يكي از طرق 1- مراجعه حضوري به هسته گزينش آموزش وپرورش محل سكونت در ساعات اداري 2- ارسال ازطريق پست الكترونيكي 3- ارسال به وسيله پست پيشتاز تحويل هسته گزينش محل اقامت نمايند.

اين خبر مي افزايد : مي بايست جدول برنامه زمانبندي مصاحبه تخصصي به تفكيك استان وشهر محل برگزاري ورشته تخصصي به دبيرخانه هيات مركزي گزينش ارسال گردد.

پيش از برگزاري مصاحبه تخصصي ازنمايندگان صاحب نظر گزينش جهت حضور درجلسات مصاحبه تخصصي دعوت به عمل آمده ودرفرمهاي مصاحبه تخصصي محل امضاء ناظر گزينش پيش بيني گردد.

باعنايت به اهميت موضوع وگستردگي اين طرح درسطح كشور ولزوم صدور احكام استخدامي پذيرفته شدگان قطعي درتاريخ 1/7/89 ،كليه امكانات موردنياز هسته هاي گزينش علي الخصوص نيروي انساني متخصص، وسايل نقليه براي انجام تحقيق وتجهيزات ونيز بودجه لازم براي پرداخت حق الزحمه عوامل اجرايي ونيروهاي پاره وقت دعوت به همكاري وساير هزينه هاي ضروري پيش بيني ودراختيار قرار گيرد.


غلامرضا آجودانی دوشنبه بیست و یکم تیر 1389  نظر بدهید!

 

 

غلامرضا آجودانی یکشنبه بیستم تیر 1389  نظر بدهید!

«اِقرَأ باِسم رَبِّک اَلُّذِی خَلََقَ» عید رسالت و جشن برگزیدگی و برانگیختگی پیامبر بزرگ اسلام، حضرت

پيشينه پيامبر اکرم در قبل از بعثت

حضرت محمد ص

پيش از بعثت پيامبر صلي‌ الله عليه‌ و آله، همه‌ مردم او را به عنوان فردي ام

ين و راستگو مي‌شناختند و هرگز انحراف يا گناهي از او مشاهده نکردند. در امانت و صداقت پيامبر صلي ‌الله عليه و آله دو فراز تاريخي وجود دارد:

* اعتراف ابوسفيان به راستگويي محمد صلي‌ الله عليه و آله

ابوسفيان که يکي از مخالفان سرسخت پيامبري محمد - صلي‌ الله عليه و آله بود- ، در يکي از سفرهاي تجاري خود به شام، با هرقل، امپراطور روم ملاقات کرد. در جريان اين ملاقات، امپراطور روم از ابوسفيان پرسيد:

غلامرضا آجودانی جمعه هجدهم تیر 1389  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

اموزش نماز ساده وروان ویژه تازه مکلفان

 
برپایی نماز
 

تکبیرة الاحرام


   "نماز" با گفتن "الله اکبر" آغاز می شود، گفتن "الله اکبر" در آغاز نماز به معنای جدایی از غیر خدا و پیوستن به اوست.
اعلام بزرگی پروردگار و دوری جستن از تمام قدرتهای دروغین است.
با این تکبیر به حریم نماز وارد می شویم و برخی کارها بر ما حرام می شود.
هنگامی که نماز را شروع می کنیم باید متوجه باشیم که چه نمازی را می خوانیم؛ مثلا نماز ظهر است یا عصر و آن را تنها برای اطاعت فرمان خداوند بجا آوریم که این همان "نیت" است و از اجزای اصلی نماز به شمار می آید.
از آغاز تا پایان نماز باید از این کارها که نماز را باطل می کند بپرهیزیم:
1- خوردن و آشامیدن.
2- روی از قبله برگرداندن.
3- سخن گفتن.
4- خندیدن.
5- گریستن.
6- بهم زدن صورت نماز. مثل راه رفتن.
7- کم یا زیاد کردن اجزای اصلی نماز؛ مانند رکوع.
هنگام گفتن "الله اکبر" مستحب است، دستها را تا مقابل گوشها بالا ببریم.

n1.jpg

غلامرضا آجودانی پنجشنبه هفدهم تیر 1389  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

موجبات شهادت امام موسى كاظم علیه السلام

" انتم الصراط الاقوم و السبیل الاعظم و شهداء دارالفناء و شفعاء دارالبقاء. (1)؛ شما راست ‏ترین راه ها و بزرگترین شاهراه ها هستید. شما شهیدان این جهان و شفیعان آن جهانید.

همه ائمه اطهار علیهم السلام به استثناى وجود مقدس حضرت حجت عجل الله تعالى فرجه كه در قید حیات هستند، شهید از دنیا رفته‏اند؛ هیچ یک از آنها با مرگ طبیعى و با اجل طبیعى و یا با  یك بیمارى عادى از دنیا نرفته‏اند، و این یكى از مفاخر بزرگ آنهاست. خود آنان همیشه آرزوى شهادت در راه خدا را داشتند كه ما مضمون آن را در دعاهایى كه آنها به ما تعلیم داده‏اند و خودشان مى‏خوانده‏اند مى‏بینیم. على علیه السلام مى‏فرمود: "من تنفر دارم از این كه در بستر بمیرم، هزار ضربه ‏شمشیر بر من وارد بشود بهتر است از این كه آرام در بستر بمیرم." و ما نیز در دعاها و زیاراتى كه قرائت مى‏كنیم یكى از فضائل ائمه را به این نام یادآوری می کنیم كه آنها از زمره شهدا هستند و شهید از دنیا رفته‏اند.

غلامرضا آجودانی پنجشنبه هفدهم تیر 1389  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

اعلام نتايج آزمون مدارس نمونه دولتي دوره راهنمايي

فايل زير را كليك نماييد
  فایل ضمیمه

غلامرضا آجودانی چهارشنبه شانزدهم تیر 1389  نظر بدهید!

تاریخ خبر :  14/04/89      
  معلمان محسوس‌ترين نيروهاي نامحسوس فرهنگ نظم در كشورند
فرمانده پليس راهور نيروي انتظامي كشور در همايش فرهنگ‌ياران ترافيك و پليس نامحسوس:

رئيس پليس راهنمايي و رانندگي نيروي انتظامي در همايش فرهنگ ياران ترافيك و پليس نامحسوس، ويژه‌ي پليس راهور و حوزه‌ي ستادي وزارت آموزش و پرورش اعلام كرد: معلمان محسوس‌ترين نيروهاي نامحسوس ترويج فرهنگ نظم در كشور هستند.


به گزارش مركز اطلاع‌رساني و روابط عمومي وزارت آموزش وپرورش، سردار اسكندر مومني اظهار داشت: در پي موفقيت طرح هميار پليس ويژه‌ي دانش‌آموزان دوره ابتدايي، پليس يار نوجوان در دوره راهنمايي و پليس‌يار جوان در دوره متوسطه از امروز معلمان نيز به عنوان فرهنگ‌يار، وظيفه ترويج نظم و امنيت در كشور را بر عهده خواهند گرفت.  

وي افزود: آموزش و پرورش از پتانسيل بالايي براي ايجاد فرهنگ نظم و برطرف كردن مشكلات اجتماعي در كشور برخوردار است.

سردار مومني از همه نهادها و دستگاه‌هاي اجرايي دعوت كرد: با بسترسازي فرهنگي توسط معلمان در زمينه‌هاي گوناگون از اتلاف هزينه‌هاي مادي و معنوي جلوگيري كنند وكارايي حوزه‌ي خود را ارتقا بخشند.

فرمانده پليس راهور با اشاره به 260 هزار كشته و 2 ميليون مجروح در دهه گذشته از فرهنگ‌ياران خواست: با ترويج فرهنگ ترافيك از هدر رفتن نيروي انساني و صدمه رواني به جامعه جلوگيري كنند.

وي تعداد خودروهاي موجود در كشور را به ازاء هر 1000 نفر، 150 دستگاه عنوان كرد و گفت: باتوجه به افزايش تقاضاي سفر و پيش‌بيني دو برابر شدن آن لزوم رعايت قانون ضروري است.

سردار مومني از ورود يك ميليون و پانصد هزار دستگاه خودرو جديد در سال 88 به جاده‌هاي كشور خبر داد و افزود: با افزايش ايمني جاده و خودرو عامل انساني مهم‌ترين عامل در وقوع تصادفات مي‌باشد.

در ادامه، يزداني، معاون پرورشي و تربيت بدني وزير آموزش و پرورش به نمايندگي از وزارت آموزش و پرورش با تشكر از اقدامات پليس راهور كشور، همكاري دانش‌آموزان با پليس را جزو اهداف برنامه‌هاي تحصيلي خواند و تصريح كرد: اين اقدام موجب افزايش ضريب امنيت اجتماعي، فرهنگي و سياسي در جامعه مي‌شود.

وي با اعلام كاهش 9 درصدي تلفات جاني كه در سايه‌ي رعايت قوانين و مقررات راهنمايي و رانندگي توسط رانندگان حاصل شده است، خاطرنشان ساخت: فرهنگيان با انجام اقدامات صحيح در جامعه مي‌توانند در ترويج فرهنگ نظم بسيار تاثيرگذار باشند.

 


غلامرضا آجودانی دوشنبه چهاردهم تیر 1389  نظر بدهید!

انتشار کتاب آشنایی با ارزشیابی کیفی توصیفی برای والدین

                                                              به نام خدا

بسیار ی از تحولاتی که در نظام آموزش رخ می دهد  نیازمند بسترهایی است که در محیطهای بیرونی نظام قرار دارند. یکی از عوامل مهم در موفقیت این تحولات آمادگی و همراهی این بسترهای بیرونی است.از این رو سیاستمداران ومدیران نظام آموزشی باید در هدایت تحولات به این نکته مهم توجه کنند

یکی از تحولات مهمی و موثری که در سالهای اخیردر نظام آموزشی دوره دبستانی در حال وقوع است، بسط و توسعه الگوی ارزشیابی کیفی توصیقی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است .این تحول به لحاظ اهمیت و تاثیر گذاری بر کیفیت فرایند و نتیجه یادگیری دوره دبستانی بسیار مورد توجه کارگزاران نظام آموزشی ایزان و حتی بسیاری از کشورهای دیگر می باشد..موفقیت در توسعه و استقرارصحیح این برنامه تحولی آثار ارزشمندی را بر مولفه های آموزشی و تربیتی مدرسه بر جای می گذارد. مانند هر برنامه تحولی دیگر این برنامه نیز برای افزایش میزان موفقیت خود به آماده سازی بسترهای محیط بیرونی نیاز دارد. در صورت بی توجهی به این بسترها ، چالشها و موانع جدی بر سر راه استقرار با کیفیت آن به وجود خواهد آمد.

یکی از این بستر های  محیط های بیرونی نظام آموزشی برای برنامه  ارزشیابی کیفی توصیفی ، همانا والدین دانش آموزان به مثابه مشتریان کالای با ارزش مدرسه هستند. نگرش ها و باورهای تربیتی والدین در صورت تغییر و همراهی با این الگوی جدید از عوامل موفقیت برنامه ارزشیابی کیفی توصیفی است .گزارش های رسیده از دوره اجرای آزمایشی ارزشیابی کیفی توصیفی نشان می هد که مدارسی که با تمهیداتی موفق شده اند باور ها و نگرش ها ی والدین را  نسبت به ارزشیابی پیشرفت تحصیلی تغییر دهند اجرای موفق تری داشته اند.

بر این اساس و بر مبنای نیاز اجتماعی کتاب " آشنایی با ارزشیابی کیفی توصیفی برای والدین " توسط دکتر محمد حسنی به نگارش در آمده است. این کتاب با هدف تغییر نگرش و افزایش دانش والدین از الگوی ارزشیابی کیفی توصیفی  با نثری روان و همراه با مثال های ساده چرایی چیستی و چگونگی این الگوی ارزشیابی را برای والدین تشریح می نماید.

این کتاب می تواند در جلسات توجیهی والدین دانش آموزان تحت پوشش برنامه ارزشیابی کیفی توصیفی مورد استفاده قرار گیرد و به اجرای بهتر این الگوی ارزشیابی در مدرسه کمک رساند کتاب یاد شده توسط انتشارات عابد در قطع پالتویی و به شمارگان سه هزار چاپ و منتشر شده است.

غلامرضا آجودانی یکشنبه سیزدهم تیر 1389  نظر بدهید!

در آبان ماه سال تحصیلی دقیق ترین آمار را در اختیار جامعه قرار می دهیم

  در آبان ماه سال تحصیلی دقیق ترین آمار را در اختیار جامعه قرار می دهیم .
وزیر آموزش و پرورش :

وزیر آموزش و پرورش گفت : در آبان ماه سال تحصیلی آینده دقیق ترین آمار را در اختیار جامعه قرار می دهیم .


به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش ، دکتر حاجی بابایی در گردهمایی معاونین پژوهش ، برنامه ریزی و نیروی انسانی استان های کشور که در محل تربیت معلم نسیبه در حال برگزاری است اعلام کرد هیچ کاری در کشور وجود ندارد که بتوان باور کرد قابل انجام نیست و در حال حاضر فرهنگیان زحمتکش در خط مقدم انجام امور نوین و خلاقه هستند.

وی مدرسه را امن ترین مکان جهت تعلیم و تربیت فرزندان این کشور دانست و اضافه کرد : در آینده نگاه مردم به آموزش و پرورش مثبت تر خواهد شد و این امر زیر بنای تحول بنیادین نظام تعلیم و تربیت می باشد.

وزیر آموزش و پرورش خطاب به معاونین پژوهش ، برنامه ریزی و نیروی انسانی در سراسر کشور که در این جلسه حضور داشتند گفت : شما بازوان فکری مدیران در سطح کشور هستید و با استفاده از فن آوری نوین آخرین اطلاعات ، آمار و تحلیل ها را در اختیار همکاران خود قرار دهید .

دکترحاجی بابایی سامانه اطلاعاتی آموزش و پرورش در زمینه ی نیروی انسانی ، فضای آموزشی و دانش آموزان را که با تمام توان در حال انجام است را از اقدامات اساسی آموزش و پرورش عنوان کرد و گفت : هیچ کاری در کشور بدون در اختیار داشتن آمار دقیق امکان پذیر نیست.

وزیر آموزش و پرورش ضمن تقدیر از مولفان کتب درسی از آنان خواست با حضور در استان ها و تشکیل گردهمایی با معلمان مشکلات و کاستی ها ی تالیف کتب درسی را مرتفع سازند.

دکتر حاجی بابایی با تاکید بر راه اندازی مجتمع های آموزشی و روستایی در سال تحصیلی 90-89 خاطر نشان ساخت این مجتمع ها قلب تپنده منطقه ی خود خواهند بود و می توانند کلیه امور روستا های اطراف خود را تحت پوشش قرار دهند.

غلامرضا آجودانی پنجشنبه دهم تیر 1389  نظر بدهید!

چاپ 20 کتاب درسي جديد

چاپ 20 کتاب درسي جديد
معاون وزير و رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزي وزارت آموزش و پرورش:

رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش از چاپ20کتاب درسی جدید و تدریس آن از سال تحصیلی آینده خبر داد.


به گزارش مركز اطلاع رساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، حجت الاسلام والمسلمين محمدیان در اولين گردهمايي معاونين پژوهشي ، برنامه‌ريزي و نيروي انساني اعلام كرد: این کتاب ها مربوط به دوره‌هاي فنی و حرفه ای و کاردانش است و بر اساس آخرین استانداردهای شغلی و مهارتی بازار کار تالیف گرديده است.

وی به تغییر کتاب های درسی در سال تحصیلی آینده اشاره کرد و افزود: کتاب های درسی دوره‌هاي ابتدایی، راهنمایی و متوسطه تغییری نمی کند و کتب تعلیمات دینی پايه‌ي دوم راهنمایی و فارسی سوم راهنمایی که از سال گذشته به صورت آزمایشی در برخی مدارس تدریس می شد از امسال به صورت سراسری تدریس خواهد شد.

رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی خاطر نشان کرد: کتاب قرآن سال سوم ابتدایی که تدریس آن از دو سال گذشته به صورت آزمایشی آغاز شده بود از سال تحصیلی آینده به صورت رسمی در پایه سوم ابتدایی تدریس خواهد شد.

 دكتر محمدیان تصریح کرد: کتاب راهنمای درس تربیت بدنی برای10هزار معلم تربیت بدنی دوره ابتدایی که در آزمون استخدامی پذیرفته می شوند چاپ شده است و با آغاز سال تحصیلی در اختیار آنان قرار خواهد گرفت.

وی تاکید کرد: برای سال تحصیلی90-89 حدود1000عنوان کتاب درسی با شمارگان 135میلیون جلد در اختیار دانش آموزان قرار می گیرد.

رییس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با اشاره به این که هم اکنون1300ناشر به طور تمام وقت و نیمه‌وقت با سازمان پژوهش و برنامه ریزی درسی همکاری دارند، گفت: هم اکنون تالیف كتب درسی از کار فردی به کار گروهی تبدیل شده است و متخصصان در این گروه به تالیف کتاب های درسی می پردازند.

 حجت الاسلام والمسلمين محمدیان در بخش دیگری از سخنان خود گفت: ساعات آموزشی دانش‌آموزان پايه‌هاي دوم و سوم هنرستان‌هاي فنی و حرفه ای در سال تحصیلی آینده از 48ساعت به42ساعت کاهش خواهد یافت

غلامرضا آجودانی چهارشنبه نهم تیر 1389  نظر بدهید!

نيازهاي آموزشي معلمان مبناي تشكيل كلاس‌‌هاي ضمن خدمت

نيازهاي آموزشي معلمان مبناي تشكيل كلاس‌‌هاي ضمن خدمت
رئيس مركز آموزش نيروي انساني، آمار و فناوري وزارت آموزش و پرورش گفت:

رئيس مركز آموزش نيروي انساني، آمار و فناوري گفت: در رويكرد جديد وزارت آموزش و پرورش با شناسايي نيازهاي آموزشي معلمان دوره‌هاي آموزشي براي آنان برگزار مي‌شود.


به گزارش مركز اطلاع رساني وروابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، اسدالله اسدي گرمارودي در اولين گردهمايي معاونان پژوهش، برنامه‌ريزي و نيروي انساني ادارات كل آموزش و پرورش استان‌هاي كشور در مركز تربيت معلم نسيبه اعلام كرد: پژوهش در نظام تعليم و تربيت كشور از جايگاه ويژه‌اي برخوردار است.

وي وظايف اين مركز را ساماندهي برنامه‌هاي بزرگداشت مقام معلم براساس منويات مقام معظم رهبري(مدظله‌العالي)، سياست‌‌گذاري در آموزش و پرورش، آمار و برنامه‌ريزي، فناوري، آموزش‌هاي كوتاه مدت و آموزش‌ عالي عنوان كرد و گفت: در آموزش‌هاي كوتاه مدت كه از جدي‌ترين امور آموزش و پرورش است به دنبال عدالت آموزشي بوده و با طراحي مركز جامع آموزش مجازي در پي آن هستيم نيازهاي واقعي فرهنگيان در امر آموزش را مرتفع سازيم.

رئيس مركز آموزش نيروي انساني، آمار و فناوري گفت: در پي اجراي منويات مقام معظم رهبري (مدظله‌العالي) درخصوص احياء مراكز تربيت معلم به دنبال ارتقاء علمي و تخصصي معلمان هستيم.

وي از ثبت‌نام الكترونيكي دانش‌آموزان به عنوان يك اقدام مهم ياد كرد كه هم اكنون در حال پيگيري و اجراست.

اسدي گرمارودي تاكيد وزير آموزش و پرورش مبني بر انجام امور براساس آمار و اطلاعات دقيق را بخش عمده‌اي از وظايف مركز آموزش نيروي انساني، آمار و فناوري ناميد و اظهار داشت: بزودي شاهد بانك اطلاعات به روز و كارآمدي در بخش نيروي انساني، دانش‌آموزان و فضاي آموزشي خواهيم بود.

غلامرضا آجودانی چهارشنبه نهم تیر 1389  نظر بدهید!

باسمه تعالی

مشخصات کلی :

نام درس : ریاضی          نام آموزگار : بقائیان             موضوع درس : تفریق صفحات 55و54

مدت اجرا : 45 دقیقه            پایه ی : دوم                 نام آموزشگاه :.........................

اهداف کلی:

-        پیدا کردن جواب تفریق با استفاده از جمع های ده (حیطه ی شناختی )

-         تفریق اعداد یک رقمی از اعداد دو رقمی مثل  =5-12 را با استفاده از نی و مهره های رنگی . (حیطه مهارتی )

-         علاقمندی نسبت به حل تمرینات و مسائل مربوط به تفریق .(حیطه ی نگرش)

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

اهداف رفتاری :

دانش آموز در پایان درس :

- با استفاده از نی هایی که در اختیار شان قرار می گیرد تفریق هایی نظیر....= 5-12 را با باز کردن بسته ی ده تایی و برداشتن 5 نی از ده تایی ها و جمع باقی مانده ده که 5 است و جمع  2 با  5    به جواب تفریق  یعنی 7 پی می برد. (حیطه ی مهارتی )

- پاسخ های تفریق های مربوط به درس را می نویسد .(حیطه ی شناختی )

- جند نمونه از تفریق های نظیر تفریق فوق را همراه با مهره های رنگی که در اختیار دارد انجام می دهد. (حیطه ی مهارتی )

-مسئله های مربوط به تفریق ها راپاسخ می دهد . (حیطه ی شناختی )

- به حل تمرین ها ومسائل مورد نظر علاقه و اشتیاق نشان می دهد . (حیطه ی نگرشی )

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

تعیین الگو و روش یا فن تدریس : 

مکانیزم پرسش و پاسخ ایفای نقش با طرح یک مسئله و کشف جواب توسط خود دانش آموز

 ( روش اکتشافی ) و ( همیاری مشارکتی ) روش مورد استفاده در تدریس می باشند.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

تهیه ی رسانه و وسایل آموزشی (بسته های آموزشی ) :

کتاب درسی , گچ, تخته سیاه , نی (بسته های ده تایی و یکی به تعداد گروه ها ) مهره ها ی سوزنی رنگی که در اختیار کلیه ی دانش آموزان قرار می گیرد و دو نفر دانش آموز برای ایفای نقش فروشنده وخریدار و تشکیل یک فروشگاه مجازی

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــارزشیابی آغازین :   (5 دقیقه )

سلام و احوالپرسی از دانش آموزان , دقت در وضعیت جسمی و روحی آن ها , حضور و غیاب و جویا شدن از احوال غایبین احتمالی , بررسی تکالیف و گروه بندی

پس از گروه بندی بچه ها با تهیه ی میوه های مقوایی که قبلا تهیه شده و نام هر گروه می باشد و برداشتن میوه ها توسط بچه ها باچشمان بسته ,هر کدام از آنها در گروه خودشان که عکس میوه ی هر گروه روی میز ها نصب شده است قرار می گیرند و بعد باچند پرسش به سراغ درس جدید می رویم . سوال ها از درس قبل که به جمع و تفریق های متناظر مربوط می باشد.

 

خوب : دختر گلم زهرا خانم به ما می گوید که  10= .....+ 8  ؟     آفرین

وجمع نظیر آن را معصومه می گوید .   10= 8+ 2            هزار آفرین

حالا ثنا برای این جمع یک تفریق بگوید.   .....= 8 10   درسته . متشکرم

چون قبلا جمع های ده خیلی تاکید شده سریع چند سوال دیگر هم از بچه ها در همین خصوص انجام داده و سوالاتی مربوط به تساوی های  .....+ 10= 14 می پرسیم و بچه ها را که به سوالات پاسخ درست داده اند به روش های مختلف تشویق می کنیم.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ایجاد انگیزه :

برای ایجاد انگیزه از ده نفر از دانش آموزان استفاده می کنیم که قبلا برای ایفای نقش مورد نظر انتخاب و توجیه شده اند . یک بسته ی ده تایی مداد و چند یکی در یک فروشگاه مجازی دراختیار  بازیگران قرار داده و نمایش شروع می شود. فاطمه که خریدار است می خواهد از فروشگاه 7 مداد بخرد و فروشنده هم یک بسته ی ده تایی و 2 یکی مداد دارد . که چون فقط 2 تا یکی دارد و پیرمرد ی بی سواد است می گوید دخترم من 7 مداد ندارم برو از جای دیگری بخر . فاطمه می گوید حاج آقا خوب بسته های ده تایی را باز کن و 7 مداد به من بده و او به هوش فاطمه آفرین گفته این کار را انجام می دهد و بعد از رفتن فاطمه آهسته باخود فکر می کند که حالا چند مداد برای خودش باقی مانده است که در این قسمت از نمایش از بچه ها می خواهم در گروه مشورت کرده و پاسخ درست را به کلاس ارائه داده و فروشنده را راهنمایی کنند.

دانش آموزان راه های درست حل مسئله و پاسخ آن را کشف کرده و پاسخ های آن را می پذیریم و گروه ها را تشویق می کنیم . از بازیگران نمایش تقدیر شده و به سراغ ارائه ی درس می رویم .

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ارائه ی درس جدید :

در ارائه ی درس جدید با توجه به نمایش دو موضوع و نام درس را از بچه ها سوال کرده و با خط خوش روی تابلو می نویسیم .                  تفریق

با یاد آوری چند تفریق مربوط به ده مثل  ..... = 6-10 روی تابلو جواب را از بچه ها پرسیده و یک سوال نیز در خصوص اعداد و ارزش آن (اعداد 10تا 19 ) نوشته ویادآوری می نماییم مثل 13 یعنی؟یک ده تایی وسه یکی

پس از یادآوری مفاهیم فوق بانوشتن فوق با نوشتن تفریق ....=9-15 وبا در اختیار قرار دادن نی در گروه ها از آن ها می خواهم که با مشارکت یکدیگر مثل فروشنده وخریدار نمایش ,عمل کنند. چون نمی توانند 9 را از 5 یکی کم کنند , به5 کاری ندارند , به سراغ بسته ی ده تایی رفته آن را باز می کنند از ده 9 تا را کم کرده یکی باقی  می ماند + 5 که قبلا داشتیم 5+1 می شود 6 به پاسخ می رسند. همراه با توضیح و نظارت معلم .

بعد از آن به هرکدام از گروه ها یک عبارت تفریق داده و می خواهیم از همین روش جواب را پیدا کرده ویک نفر به نمایندگی از سایر اعضا پاسخ را همراه با نی های باقی مانده برای بچه ها شرح دهد. در مرحله ی نیمه مجسم نیز باکشیدن تصاویری جذاب روی تابلو و نوشتن یک عبارت تفریق باطرح یک داستان تفریق را حل می کنیم . 

 


1                                                                                                                  10


بچه ها ی خوب من چند برگ روی تابلو کشیده ام ؟                                  .......=8-10

آفرین یازده تا   یازده یعنی یک ده تایی و یک یکی

خب بچه ها من می توانم از یک یکی 8 تا کم کنم ؟

آفرین درسته ! نمی توانم چه کار کنم ؟ نیلوفر بگه .

متشکرم دختر خوبم وبا دقتم . درسته . به آقای یک می گوییم شما چون کوچولو یی فعلا صبر کن حرف نزن ما الان به سراغ تو می آییم . بعد می رویم سراغ ده تایی ها و از ده 8 تا بر می داریم . چند تا می ماند ؟ ! 2تا آفرین برشما خوب حالا باید چه کار کنم ؟ برم سراغ یک و اونو با 2 جمع کنم 2+1 می شود ؟ 3 هزار آفرین پس توی مربع (جای خالی ) می نویسیم 3  . فهمیدید بچه ها ؟! آفرین چه دختر های باهوش وزرنگی . حالا که خوب درس جدید رو فهمیدید برای این که خوب خوب یادبگیرید وفراموش نکنید می ریم سراغ بازی !!!

همه بازی های سوزنی روی میز .

بعد  با نوشتن یک تفریق می خواهیم که همه همزمان با مهره ها ی رنگی شان آن را حل کنند. وما هم نظارت می کنیم .            ......= 6-13   

با این توضیح که ده تا مهره را بایک رنگ وسه تارا بارنگی دیگر روی صفحه بچینند. بعد از چیدن همه و نظارت به کار درست آن ها به این ترتیب :

 

3                                                                                                                  10

حالا از بچه ها می خواهم که به 3  کوچولو کاری نداشته باشند و از آقای ده 6 تا مهره کم کنند به این شکل 

  

خوب بچه ها چند مهره از ده تا مهره براتون باقی مانده ؟      4تا

حالا می رویم به سراغ ؟ به سراغ  3 کوچولو و اونو با 4 جمع می کنیم .

سه و چهار ؟! آفرین برهمه ی شما  7 جواب ما می شه 7 عالی بود.

در صورت نیاز ووجود فرصت یک عبارت دیگر هم تمرین می شود.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

جمع بندی :

چند نفر از بچه ها پای تابلو آورده می خواهیم تفریق های مورد نظر رابا راه حل و توضیح جواب بدهند . درضمن دربین تفریق ها تفریقی مطرح می کنیم مانند  .... = 4- 16  که بتوانند از یکی ها 4 تا کم کنند.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ارزشیابی تکوینی :

کتاب ها را باز کرده  و تمرین های بالا صفحه ی 55 و 54 را حل  نمایند . ( با کنترل و رفع اشکال )

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

تعیین تکلیف :

مسئله های صفحه ی 55 را همه ی بچه ها در دفتر ریاضی باخط خوش بنویسیند و پاسخ دهند . با توجه به شناختی که نسبت به دانش آموزان داریم دو نوع تکلیف مشخص می کنیم .

بچه هایی که نیاز به کار بیشتر دارند  5تا از تفریق های بالای صفحه 55 را انتخاب کرده در دفتر ریاضی نوشته وبرای آن شکل بکشند .

گروه دوم که قوی تر هستند برای سه تا عبارت بالای صفحه 55 مسئله سازی کنند .

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

اختتامیه :

صلوات برمحمد وآل محمد (ص)                    والسلام

خدایا چنان کن سرانجام کار                                             توخشنود باشی وما رستگار

غلامرضا آجودانی سه شنبه هشتم تیر 1389  نظر بدهید!

شما چه توقعاتی از معلمان دارید

پاسخ های جالب دانش آموزان به این سوال : « شما چه توقعاتی از معلمان خود دارید » 

به یادداشته باشید که آرزو بر جوانان عیب نیست . 

1- درس را خیلی روشن  توضیح بدهند .

2- به عنوان جایزه برای ما ماکسیما بخرند! 

3- البته به ژیان هم قانع هستیم .

4-با دانش آموزان یک مقدار عشقولانه رفتار کنند .

5- بین بچه ها فرق نگذارند. 

6- کمتر امتحان بگیرند .

7- اجازه بیرون رفتن از کلاس برای کارهای واجب را بدهند . 

8- یک وقت اضافی برای تعریف کردن فیلم ها به ما بدهند. 

9- خوش تیپ سرکلاس بیایند تا شاگردان روحیه بگیرند. 

10- سرکلاس درس باهمراه خود صحبت نکنند. 

11- ما بین درس وقت استراحت به ما بدهند. 

12- یک مقدار اجازه تقلب به ما بدهند. 

13- ازکلمات جیگر ٰ عزیزم و... بیشتر استفاده کنند. 

14- مگر مانباید زندگی کنیم آخر فقط درس ... ؟؟! 

15- لطفا مارادرک کنید. 


                                                                 خاک پای شما بروبچه ها

غلامرضا آجودانی سه شنبه هشتم تیر 1389  نظر بدهید!

اعلام نتايج اوليه آزمون استخدامي آموزش وپرورش

اعلام نتايج اوليه آزمون استخدامي آموزش وپرورش

وزير آموزش وپرورش خبرداد:

دكترحاجي بابايي درحاشيه افتتاح سه هزار پايگاه تابستاني قرآني در شهر تهران گفت: تمام تلاش وزارت آموزش وپرورش اين است كه درصورت جمع بندي مراحل نهايي تا پايان هفته جاري نتايج اوليه آزمون استخدام اعلام گردد.


به گزارش مركز اطلاع رساني و روابط عمومي وزارت آموزش وپرورش : حاجي بابايي افزود: براي استخدام 40 هزار نفر، درمرحله اول آزمون سه برابر ظرفيت پذيرش مي شود كه حدود 120 هزار نفر خواهد بود كه درنيمه دوم تيرماه درمرحله دوم اين آزمون شركت خواهندكرد.


غلامرضا آجودانی دوشنبه هفتم تیر 1389  نظر بدهید!

دریافت خلافی ماشین از طریق SMS

 
 

دریافت خلافی ماشین از طریق SMS

دریافت خلافی ماشین از طریق SMS

ابتدا پشت کارت ماشین خود را ملاحظه کنید. در پشت این کارت، یک کد 17 رقمی به شکل عمودی حک شده است. این کد با IR شروع میشود.
اکنون شما میبایست این کد را به شماره 30005151 از طریق SMS ارسال کنید.
پس از چند لحظه مقدار جریمه ماشین و تعداد دفعات آن برای شما ارسال میشود.



غلامرضا آجودانی دوشنبه هفتم تیر 1389  نظر بدهید!


نود فرهنگیان

کمی بلند فکر کنیم

بنویسیم6% بخوانیم 20-40هزار تومان

همزمان با آغاز سال جدید اکثر کارمندان دولت منتظر افزایش حقوق با درصد بالایی بودند.زیرا که گمان بر این بود اگر قرار است مسئله یارانه ها اجرا شود لاجرم افزایش حقوق هم باید اجراشود.اما وقتی رهبر معظم انقلاب ، سال جدید را به نام سال همت مضاعف نام گذاری کردند با خودم گفتم کار کارمندان دولت تمام شد.افزایش بی افزایش.

گذر زمان ثابت کرد که حدس من چندان هم بی اساس نبوده است و باید برای خودم اسپند دود کنم!!!

بحث و گفتگو و رایزنی!!!!هم چنان ادامه داشت تا اینکه اواخر خرداد ماه افزایش حقوق ۶٪ تعیین شد و آنهایی که مثل من هنوز زیر دیپلم تشریف دارند احساس میکردند شش درصد یعنی خیلی زیاد.با دریافت حکم جدید متوجه شدند که ۶٪یعنی ۲۰هزار تومان.و اگر در مرز بازنشستگی یا همان با زن نشستگی باشی می شود ۵۰هزار تومان.بین این دو هم ۳۰تا ۴۰هزار تومان.

نکات بسیار قابل توجه و قابل تامل در احکام جدید به چشم میخورد.یکی از این نکات بسیار جالب افزایش ۳هزار تومانی حق عائله مندی هست.اگر در این مورد با شعار وب نود فرهنگیان(شخص اینجانب) پیش برویم یعنی بلند فکر کنیم....دو راه بیشتر ندارید:

یا باید با صدای بلند بخندیم و یا باید با همان صدای بلند گریه کنیم.

این کار یعنی خانم های محترم آقایان فرهنگی!!! در سال جدید فقط ۳هزار تومان نسبت به پارسال نیاز بیشتری به اسکناس دارند.یعنی به اندازه یک وسیله بسیار ناچیز از سبد بسیار بزرگ لوازم آرایشی!!!

آیا باورکنیم؟؟؟؟؟

بند دیگری که قابل تامل هست افزایش ۸۵۰تومانی یعنی ۸۵۰تا ده ريالی در قسمت حق اولاد هست.این افزایش به این معنی هست که نیاز فرزندان فرهنگی طی یک سال فقط۸۵۰ تومان فزایش یافته است.که گویا اینگونه هست؟؟!!!!!ا

سایر بندها هم بهتر است اصلا مورد نقد قرار نگیرد که کلی آبرو ریزی راه می افتد.و از همه جالبتر اینکه هیچ صدایی بلند نشد.حتی در خیلی از وبها کوچکترین اعتراضی نوشته نشد.و گویا همه به این مقدار افزایش راضی هستیم.

دوستان و همکاران عزیز آیا این مقدار اف

غلامرضا آجودانی یکشنبه ششم تیر 1389  نظر بدهید!

وفات حضرت زينب (س)



نيمه رجب، هجران غم انگيز احياگر حماسه هاي جاويد کربلا، حضرت زينب (س) را به سوگ مي نشينيم-وفات حضرت زينب بلاکش کربلا وعقيله عرب را به محضر تمام دلسوختگان اهل بيت عصمت وطهارت تسليت عرض مي نمائيم.


 


به دنيا آمده بود تا صبر را شرمنده کند، زينب (س) اين اسطوره تاريخ را مي گويم. آمده بود تا عشق را مبهوت لحظه هاي زلالش کند. آمده بود تا صدق و وفا را به جهانيان بياموزد و متانت و وقار را به نمايش گذارد. آمده بود تا رسالت خود را به انجام برساند؛ مونس و يار برادر، سالار قافله حسيني و غم خوار اسيران باشد. آمده بود تا فرياد بلند مظلومان باشد؛ فريادي که پژواک آن هنوز هم از وراي تاريخ به گوش شنواي دل هاي حق جويان مي رسد.


اسيران بر هودجي از خون نشسته بودند. با حسين آمده بودند و بي حسين بر مي گشتند و سالار قافله، زينب بود؛ هر چند خميده و شکسته دل، ولي به پاسداري از حقيقت ايستاده بود تا امتداد راه برادر باشد. وصيت برادر اين بود که "زينبم، بعد از من مبادا روي بخراشي و گريبان بدري و جزع و فزع کني." و زينب اکنون آرام چون شقايقي داغ دار با مصيبتي عظيم در دل همراه قافله شده بود.


زينب (عليهاالسلام) در خانه رفيع امامت رشد يافته، از لبان وحي علم آموخته، و در دامان کرامت پرورش يافته بود. او لباس پاکي و تقوا پوشيده بود و به آداب و اخلاق اسلامي مزين گشته بود. زينب (س) فصاحت و بلاغت را از علي، نجابت را از فاطمه، صبر و شکيبايي را از حسن و مظلوميت در عين ايستادگي را از حسين آموخته بود؛ او روح بلند و رضا بود.


حضرت زينب (س) در خضوع و خشوع و عبادت و بندگي، وارث پدر و مادر بود. او بيش تر شب ها را با عبادت و بندگي حضرت حق به صبح مي رساند و همواره قرآن تلاوت مي کرد. تهجد و شب زنده داري حضرت زينب (س) در طول حيات پربرکتش نشد؛ حتي در شب يازدهم محرم با آن همه رنج و خستگي و ديدن آن مصيبت هاي دلخراش هم به عبادت خدا پرداخت. حضرت سجاد (ع) مي فرمايد: " آن شب ديدم عمه ام بر سجاده نماز نشسته و مشغول عبادت است." و نيز از آن حضرت نقل شده که "عمه ام زينب با اين همه مصيبت از کربلا تا شام، هيچ گاه نمازهاي مستحبي را ترک نکرد" و نيز روايت مي کنند: "چون امام حسين (ع) براي وداع با زينب (س) آمد، فرمود: خواهرم، مرا در نماز شب فراموش نکن."


زينب (عليهاالسلام) در ايام کودکي، با برادرش حسين (ع) انس و الفتي عجيب داشت و در کنار برادر، آرامش مي يافت و ديده از ديدارش بر نمي بست و از حضور مبارکش دور نمي شد. روزي حضرت فاطمه (س) نزد پدر رفت و عرض کرد: "پدر جان، متعجبم از محبت فراواني که ميان زينب و حسين است. اين دختر چنان است که بي ديدار حسين شکيبايي ندارد." رسول خدا (ص) چون اين سخن بشنيد، آه دردناکي از سينه برکشيد و اشک ديده بر چهره روان کرد و فرمود: "اي روشني چشم من، اين دختر با حسين به کربلا خواهد رفت و به هزار گونه رنج و بلا گرفتار خواهد شد."


حضرت زينب (س) تنها 56 سال امانت الهي خويش را بر دوش کشيد. نقل است که در اواخر عمر آن بانوي بزرگ، در مدينه منوره قحطي پيش آمد. عبدالله بن جعفر، همسر حضرت زينب (س) در شام مزرعه اي داشت و ناچار به اتفاق همسر خود در آن ديار رحل اقامت افکند. حضرت در آن سرزمين بيمار شد و در همان جا روح خود، اين امانت الهي را به صاحبش باز گرداند و با جسمي خسته از فراز و نشيب زمان و رنجور از جور مردمان به ديار باقي شتافت.


چشمانش را گشود و براي آخرين بار به دورترين نقطه خيره شد. در اين مدت حتي يک لحظه چهره برادر از نظرش دور نمانده بود. آتش اشتياق بيش از پيش شعله کشيد و ياد برادر تمام وجودش را پر کرده بود. لحظه وصال نزديک بود. دوباره خيمه هاي آتش زده و سرهاي بر نيزه، چشمانش را به دريايي از غم مبدل ساخت. زينب (س) پلک ها را روي هم گذاشت و زير لب گفت: "السلام عليک يا ابا عبدالله" و به برادر پيوست.


عروج ملکوتي آن بانوي مکرمه بنا به قول مشهور در پانزدهم رجب سال 62 قمري رخ داد. اينک مزار شريفش، قبله عاشقان خاندان عصمت و طهارت در دمشق (سوريه) است.

غلامرضا آجودانی یکشنبه ششم تیر 1389  نظر بدهید!

۸دلیلی که سبب چاقی می‌شود

 ۸دلیلی که سبب چاقی می‌شود 

   این موضوع حقیقت دارد که معمولا ما در صورتی دچار چاقی یا اضافه وزن می‌شویم که یا زیاد غذا بخوریم یا به اندازه کافی فعالیت بدنی نداشته باشیم. 

    این موضوع حقیقت دارد که معمولا ما در صورتی دچار چاقی یا اضافه وزن می‌شویم که یا زیاد غذا بخوریم یا به اندازه کافی فعالیت بدنی نداشته باشیم. اما گاهی چاقی می‌تواند دلایل پزشکی داشته باشد که در اینجا به ۸ مورد آن اشاره می‌کنیم.

 ۱) کم‌کاری تیروییددر این حالت، غده تیرویید که به شکل پروانه در پایین گلو قرار گرفته است، به اندازه کافی هورمون تیروییدی ترشح نمی‌کند. از آنجا که این هورمون نقش کلیدی در تعادلات متابولیکی دارد، تولید کم آن سبب کندی متابولیسم شده و در نتیجه هر چه فرد مصرف می‌کند، به شکل چربی ذخیره شده و به انرژی تبدیل خواهد شد. زنان ۶ برابر مردان به این بیماری مبتلا می‌شوند و به همین دلیل میزان شیوع چاقی در آنها بیشتر است. در صورتی که پزشک شما تشخیص داد مبتلا به کم‌کالری تیرویید هستید، احتمالا برای شما هورمون درمانی را تجویز خواهد کرد.

 ۲) مصرف قرص‌های جلوگیری از بارداریاکثر قرص‌های پیشگیری از بارداری از ۲ هورمون پروژسترون و استروژن تشکیل شده‌اند که جلوی تشکیل تخمک را تا ۹۹ درصد می‌گیرد. با این حال مصرف این قرص‌ها تا حد کمی می‌تواند سبب اضافه وزن شود. دلیل آن هم تاثیر استروژن در ذخیره‌سازی چربی توسط ارگان‌ها است که البته یک ضرورت برای بدن زن در حین بارداری است. در صورتی که شما برای پیشگیری از بارداری از قرص استفاده می‌کنید، بهتر است هر چند وقت یک بار روش خود را تغییر داده و از روش‌های دیگر کمک بگیرید.

 ۳) مصرف قرص‌های ضدافسردگیقرص‌های ضدافسردگی می‌توانند تعادل ترکیبات شیمیایی مغز را تغییر دهند و فرد را از حالت افسردگی رها کنند. با این حال در اکثر موارد مصرف آنها سبب اضافه وزن جزیی خواهد شد. در صورتی که شما به هر دلیلی از این نوع قرص‌ها مصرف می‌کنید، بهتر است در کنار آن عادات صحیح زندگی را هم به کار ببندید، یعنی یک رژیم غذایی سالم داشته باشید و به اندازه ورزش کنید.

 ۴) دیابت نوع ۲دیابت نوع ۲ زمانی به وجود می‌آید که بدن به اندازه کافی انسولین ترشح نکند یا بدن نسبت به آن مقاوم باشد. درمان‌های آنتی‌دیابتیکی که برای این بیماران تجویز می‌شود معمولا سبب بروز اضافه وزن می‌شود. درمان با انسولین یا سایر داروها خواه‌ناخواه کمی اضافه وزن برای بیمار به دنبال دارد، پس در صورتی که به دیابت نوع ۲ مبتلا هستید، بهتر است در کنار داروهای آنتی‌دیابتیک داروی متفورمین هم مصرف کنید اما قبل از هر چیز با پزشک خود مشاوره کنید چون این دارو با همه سازگار نیست.

 ۵) نشانگان کوشینگاین بیماری نادر که به نام هیپرکوتیکوتیزولیسیم هم معروف است در اثر ترشح زیاد کورتیزول توسط غدد فوق‌کلیوی ایجاد می‌شود. وظیفه این هورمون کنترل فشارخون و متابولیسم است. برخی از نشانه‌های ابتلا به این بیماری وزن‌گیری به ویژه در ناحیه صورت و گردن، خستگی، پرفشاری خون و افزایش گلیسمی یا قندخون است. عوامل زیادی می‌توانند زمینه ابتلا به این ناراحتی را فراهم کنند. به عنوان مثال هورمون‌ درمانی طولانی برای بهبود بیماری‌هایی نظیر آسم یا تومورهای غیرسرطانی جزو این دسته‌اند. با توجه به دلیل ابتلا به بیماری؛ جراحی، رادیوتراپی یا مصرف داروهای کم‌کننده تولید کورتیزول می‌تواند موثر باشد.

 ۶) نشانگان تخمدان پلی‌کیستیکبه هم ریختگی تعادل هورمونی می‌تواند سبب بروز کیست یا کیسه‌های مایع حاوی تخمک شود که از تخمدان‌ها آزاد نشده‌اند. این کیست‌ها روند تخمک‌گذاری‌ را مختل کرده و در نتیجه سبب اضافه وزن، پرمویی در صورت، اختلال در دوره‌های عادت ماهانه و گاهی ظاهر شدن آکنه می‌شود. در صورتی که به این ناراحتی دچار شدید، اولین توصیه پزشک تغییر شیوه زندگی و مصرف داروهایی مثل متفورفین است که متابولیسم را کنترل کرده و سبب تعادل هورمونی می‌شود.

 ۷) مصرف استروژنبا آغاز یائسگی میزان تولید هورمون استروژن در بدن کاهش قابل ملاحظه‌ای پیدا می‌کند که از جمله نشانه‌های آن گرگرفتگی و عرق کردن‌های شبانه است. در این حالت پزشک معمولا هورمون درمانی جایگزین را پیشنهاد می‌کند. هورمون درمانی خود مسب جذب آب است که به دنبال آن فرد شاهد افزایش وزن خود خواهد بود. در کنار این موضوع با افزایش وزن متابولیسم هم کند‌تر می‌شود. برای حل این مساله هم بهترین توصیه انتخاب عادات صحیح غذایی و تمرینات فیزیکی برای مقابله با تغییرات ناشی از یائسگی است.

 ۸) استروییدهامصرف کورتیکواستروییدها معمولا برای درمان آرتریت روماتویید، آسم یا دیگر بیماری‌ها استفاده می‌شود و التهابات دردناک را تسکین می‌دهد. اما در عین حال میزان جذب آب توسط بدن را افزایش می‌دهد. از سوی دیگر چون فرد مبتلا به این ناراحتی‌ها تحرک کمتری دارد، کالری کمتری می‌سوزاند و دچار اضافه وزن خواهد شد. اگر از چاقی در این شرایط رنج می‌برید، از پزشک خود بخواهید نوع درمان را تغییر دهد اما توجه داشته باشید داروهای دیگر شاید مسبب چاقی نباشند اما عوارض دیگری به دنبال خواهند داشت.

    منبع: ریدرز دایجست 

     پایگاه اطلاع رسانی سلامت ایرانیان ( www.salamatiran.com) 

 

غلامرضا آجودانی شنبه پنجم تیر 1389  نظر بدهید!

به مردم فشار مالي وارد نكنيد

به مردم فشار مالي وارد نكنيد

در آستانه شروع فصل ثبت‌نام دانش‌آموزان در مدارس دولتي، وزير آموزش و پرورش به مديران مدارس توصيه كرد

كه به خانواده‌ها فشار مالي نياورند؛ هرچند چنين كارهايي از سر دلسوزي باشد.



حميد‌رضا حاجي‌بابايي، در حاشيه همايش ملي رويكرد اسلامي در مديريت آموزش و پرورش، تغيير مدل و رنگ روپوش‌هاي دانش‌آموزان و كمك‌هاي مالي را از مصاديق فشار مالي به خانواده‌ها بيان كرد و از مديران مدارس خواست كه دقت كنند تا خانواده‌ها تحت فشار قرار نگيرند.

البته وي نگفت كه اگر سرانه مدارس به اندازه كافي و سرموقع پرداخت شود، ديگر به دريافت  شهريه، هزينه يا كمك‌هاي مالي داوطلبانه، نيازي نيست. وزير كه بي‌اطلاع از ماجراي دريافت شهريه در مدارس دولتي نيست از آن به‌نام «هزينه» ياد و اعلام كرد: هرچند افرادي كه چنين كارهايي انجام مي‌دهند از سر دلسوزي و براي نظم و انسجام ظاهري مدرسه عمل مي‌كنند.

وزير آموزش و پرورش با انتقاد از اطلاع‌رساني رسانه‌ها در باره ممنوعيت دريافت هزينه در مدارس دولتي گفت: از اول فصل ثبت‌نام، رسانه‌ها دائم اعلام مي‌كنند مديران مدارس حق ندارند هزينه‌اي دريافت كنند كه اين كار جايگاه و قداست آموزش و پرورش را زير سؤال مي‌برد.

نكته جالب اينكه وزير آموزش و پرورش ، خود به اين ماجرا دامن‌زد و در آستانه فصل ثبت‌نام مدارس، فرهنگيان را از پرداخت هزينه براي ثبت‌نام فرزندانشان در مدارس دولتي معاف كرد.

براي 5 هزار تومان

وزير آموزش و پرورش در حالي به مديران مدارس توصيه كرد از مردم پول نگيرند كه به گفته خودش دست مديران براي 5 هزار تومان جلوي مردم دراز است. روال در آموزش و پرورش چنين است كه پيش از شروع ثبت‌نام،

مسئولان آموزش و پرورش اعلام مي‌كنند مديران مدارس دولتي حق ندارند هنگام ثبت‌نام از مردم پول بگيرند و با شروع سال تحصيلي مي‌توانند در قالب كمك‌هاي داوطلبانه، از مشاركت مالي والدين استفاده كنند.

البته به مديران تذكر داده‌مي‌شود كه طوري نسبت به دريافت كمك‌هاي مالي اقدام كنيد كه اعتراضي به‌دنبال نداشته‌باشد.  وي در واكنش به پرسشي مبني بر دريافت پول هنگام دادن كارنامه نيز گفت: چنين كاري به هيچ وجه درست نيست و لازم است مديران مدارس براي اوليا اهميت تعليم و تربيت را تبيين كنند؛

هرچند بيش از 99 درصد از 100 هزار مدير مدرسه‌اي كه در كشور فعاليت مي‌كنند چنين اشتباهي را مرتكب نمي‌شوند. در همين حال حاجي‌بابايي با تأكيد بر اينكه «حاكميت بايد بدون هيچ دغدغه‌اي براي آموزش و پرورش هزينه كند»، گفت: بايد طوري برنامه‌ريزي شود كه 2 درصد از ماليات‌ها مستقيما به حساب مدارس واريز شود.

سرانه  تير‌ماه واريز مي‌شود

وزير آموزش و پرورش درباره چگونگي واريز سرانه به حساب مدارس اظهار كرد: سرانه مدارس شهري تا پايان تير‌ماه مستقيما به حساب آنها واريز خواهد‌شد. سرانه مدارس روستايي نيز به‌دليل پيگيري طرح مجتمع‌هاي روستايي، سرانه ويژه‌اي است كه پس از تجهيز و ساماندهي مجتمع‌ها، زمان آن اعلام خواهد‌شد.

شبهه در آزمون استخدامي

وي در باره شبهه برگزاري آزمون استخدامي براي تأمين بخشي از نيازهاي مالي اين وزارتخانه گفت: 600 هزارنفر در اين آزمون شركت كرده‌اند و 60 هزار نفر نيز مسئوليت برگزاري آن را بر‌عهده داشتند، بنابراين آموزش و پرورش بايد علاوه بر مبلغ جمع‌آوري‌شده ثبت‌نام، اعتباري نيز براي هزينه برگزاري در نظر بگيرد؛ به همين دليل چنين شبهه‌هاي موضوعيت ندارد.

بدحجابي نتيجه بي‌توجهي به آموزش و پرورش

وزير آموزش و پرورش بر اين باور است كه نه تنها مشكلات امروز حجاب و عفاف نتيجه بي‌توجهي به جايگاه نظام تعليم و تربيت است، بلكه همه مشكلات اقتصادي، سياسي، اجتماعي و فرهنگي نيز ناشي از بي‌توجهي به آموزش و پرورش است.

حاجي بابايي ادامه داد: اگر بخواهيم نظام تعليم و تربيت ارزش يابد، اول بايد به مرجعيت معلم پي ببريم و يك‌بار ديگر تعريف معلم را بازخواني كنيم. بايد يك درجه حرارت قلب معلمان را بالا ببريم و اين به اندازه هزاران فعاليت در جامعه، ما را به جلو مي‌برد.

منبع خبر:همشهری آنلاین


غلامرضا آجودانی جمعه چهارم تیر 1389  نظر بدهید!

میلاد مولود کعبه وروز پدر مبارک

فرا رسیدن 13 رجب سالروز میلاد

امام عدالت گستر، و امیر حق محور

امیرالمؤمنین امام علی(علیه السلام)

را به همه مسلمانان و آزاداندیشان جهان تبریک و تهنیت می‌گوییم 

 

 

 

غلامرضا آجودانی پنجشنبه سوم تیر 1389  نظر بدهید!

رياضي اول ابتدايي بخش يك - شناخت محيط، بالا، پايين، چپ، راست

رياضي اول ابتدايي



  بخش يك - شناخت محيط، بالا، پايين، چپ، راست

 


 

 



 

تمرين بخش اول

گل سمت راست و قايق سمت چپ را رنگ کن.  

 

غلامرضا آجودانی پنجشنبه سوم تیر 1389  نظر بدهید!

دوري از ده اشتباه معلمان در تدريس

دوري از ده اشتباه معلمان در تدريس

دوري از ده اشتباه معلمان در تدريس

تاکنون‏ پژوهش‏هاي ‏بي‏شماري درزمينه‏ي فعاليت‏هاي آموزشي اثر‏بخش در کلاس درس انجام شده است. به‏طوري که نتايج اين پژوهش‏ها رهنمودهاي مفيدي را براي بهبود فعاليت‏هاي معلم در کلاس درس به همراه داشته است. بر اين اساس در اين مقاله، به ده اشتباهي پرداخته شده است که معلمان در کلاس درس بايد از آن‏ها دوري کنند.

معلمان همواره مي‏خواهند در کلاس نقش مثبتي داشته‏ باشند و اگر مراقب نباشند، نمي‏توانند اين مأموريت خطير را به خوبي به انجام برسانند. آيا تاکنون به عوامل زير که مخل تدريس هستند، توجه کرده‏ايد؟

1.‏ دوستي بيش از اندازه با دانش‏آموزان

اغلب معلمان کم‏تجربه مي‏خواهند بچه‏ها آن‏ها را از همه بيشتر دوست داشته باشند، درحالي که اين کار اشتباه است. اگر شما مرتکب چنين اشتباهي شويد، کنترل‏کلاس از دستتان خارج مي‏شود و اين به آموزش بچه‏ها لطمه خواهد زد. به جاي آن، به دنبال احترام گذاشتن به دانش‏آموزان، تحسين و تقدير آن‏ها باشيد. در اين صورت به يکباره خواهيد ديد، وقتي جدي و منصف هستيد، دانش‏آموزان به شما بيشتر علاقه پيدا خواهند کرد و اين نشان مي‏دهد که در مسير صحيحي قرار گرفته‏ايد.

2. آسان‏گيري در نظم و انضباط

به دلايل گوناگون، معلمان در آغاز سال در مورد انضباط سخت‏گيري کم‏تري دارند و يا اصلا"سخت‏گيري نمي‏کنند. حتما"اين جمله را شنيده‏ايد که «تا شب عيد لبخند خود را به دانش‏آموزان نشان ندهيد.» شايد اين جمله‏اي سخت‏گيرانه باشد، اما واقعيت اين است که «بايد از ابتدا نظم و انضباط داشته باشيد تا هر چه به جلو مي‏رويد، در اجراي قوانين راحت‏تر باشيد.» اما قبل از هر چيز، انعطاف‏پذير بودن خود را نشان دهيد.

 

3. سازمان‏دهي نکردن کارها از ابتدا

تا يک سال کامل تدريس نکرده‏ايد، نمي‏توانيد حدس بزنيد در کلاس چه‏ مقدار برگه‏ي تکليف جمع خواهد شد. پس از يک هفته تدريس، متحير به انبوهي از برگه‏ها نگاه خواهيد کرد که بايد به وسيله‏ي شما تصحيح شوند. از روز اول مي‏توانيد با يک برنامه‏ي سازمان‏دهي شده، از انبوه شدن برگه‏هاي دردسرساز جلوگيري کنيد. فايل کردن و قفسه‏بندي کردن، کمک بسيار مؤثري است. منظم باشيد و بدون فوت وقت، هر برگه‏اي را که به دست شما مي‏رسد، همان‏ لحظه در جاي خود قرار دهيد. به‏يادداشته باشيد، ميز مرتب در تمرکز ذهن مؤثر است.

 

4. ارتباط اندک با والدين و استفاده نکردن از نقش آن‏ها

در نگاه اول، مشورت کردن با اوليا نوعي تهديد به‏نظر مي‏آيد. در حالي که اين کار، گنجينه‏ي گران‏بهايي را در اختيارتان قرار مي‏دهد. براي جلوگيري از ابهامات و جبهه‏گيري، همکاري با اوليا را امتحان کنيد. همکاري اوليا با کلاس، باعث آسان‏ترشدن کارتان خواهد شد. آن‏ها با شرکت‏ داوطلبانه در کلاس يا پي‏گيري برنامه‏ي رفتاري درخانه، با شما همکاري خواهند کرد.

 

5. شرکت در بحث‏هاي بيهوده

اين دامي است که معلمان باتجربه هم، مانند معلمان کم‏تجربه در آن گرفتار مي‏شوند. در محيط مدرسه نيز مانند همه‏ي محيط‏هاي کاري، جدال، لجاجت و بدجوابي وجود دارد. با گوش دادن به بدگويي درباره‏ي موضوعي که از آن خبر داريد، خود را در موقعيت خطرناکي قرار مي‏دهيد. با اين کار، در يک طرف دعوا قرار خواهيد گرفت و خود را بين دو دسته‏ي دعوا غوطه‏ور خواهيد کرد. در حالي‏که چيزي عايد شما نخواهد شد. بهتر است رابطه‏ي خود با همکاران را در حالت دوستانه و بي‏طرفانه حفظ و روي کار بادانش‏آموزان تمرکز کنيد. از جروبحث بپرهيزيد و به پيشرفت در آموزش بپردازيد.

 

6. ارتباط نداشتن با همکاران

گفتيم که از شرکت در بحث‏هاي بيهوده بپرهيزيد، اما نه به قيمت تنها ماندن در محيط کلاس خود. با خوردن غذا در جمع همکاران و مشارکت در کارهاي مدرسه و مشورت با کارکنان، در کمک به همکاران و کمک‏گرفتن از آن‏ها در فعاليت‏هاي جمعي شرکت کنيد. هيچ‏وقت نمي‏دانيد چه‏ موقع به کمک همکاران احتياج پيدا خواهيد کرد و اگر مدت‏ها از جمع کناره‏گيري کنيد، بعد از آن، کمک گرفتن از آن‏ها کار بسيار سختي خواهد بود.

 

7. زياد کار کردن و خسته شدن

با جديت کار کنيد، مؤثر و مسئوليت‏پذير باشيد، اما به موقع به خانه برويد و اوقاتي را به استراحت و تجديد قوا اختصاص دهيد. به‏طور کلي، اجازه ندهيد مسائل کلاس به آسايش شما و احساس لذت از زندگي در خارج از کلاس، لطمه بزند. نشاط خود را حفظ کنيد که دانش‏آموزان به معلم با نشاط بيشتر نياز دارند.

 

8. کمک خواستن

شغل معلمي به مهارت‏هاي والاي انساني نياز دارد. اغلب ما مي‏کوشيم هر مشکلي را از سر راه برداريم، اما اين نمي‏تواند به يک قاعده تبديل شود. نترسيد از اين که آسيب‏پذير به نظر بياييد. آگاهانه اشتباهات را بپذيريد و از همکاران خود کمک بخواهيد. با نگاهي به اطراف، صدها سال تجربه را نزد همکاران پيدا خواهيد کرد. اغلب آن‏ها در راهنمايي کردن و اختصاص وقت به شما، سخاوتمند هستند. در اين هنگام خواهيد ديد، آن‏قدر که فکر مي‏کرديد، تنهانيستيد.

 

9. رويا‏پردازي و نااميدي زودرس

معلمان تازه‏کار بايد مراقب باشند که‏در اين دام‏ گير نيفتند. جوانان‏ وارد اين حرفه مي‏شوند، چون آرمان‏گرا، خوش‏بين و آماده‏ي تغيير و تحول سريع هستند. اين خيلي خوب است، چون دانش‏آموزان و همکارانتان به اين انرژي تازه و به فکر خلاق احتياج دارند. اما وارد دنياي خيال نشويد که ممکن است نتيجه‏ي آن نااميدي و سرخوردگي باشد.

 

10. به خود سخت گرفتن

شغل معلمي به اندازه‏ي کافي سخت هست. بنابراين، ذهن خود را مشغول اشتباهات، کوتاهي‏ها و لغزش‏ها نکنيد. هيچ‏کس کامل نيست. حتي معلمان باتجربه و موفق هم گاهي اوقات تصميمات اشتباهي مي‏گيرند. اشتباهات رخ داده را فراموش کنيد، خود را سرزنش نکنيد و قدرت ذهني‏تان را براي زمان آينده که به آن نياز داريد، نگه داريد. به خود سخت نگيريد و با دانش‏آموزاني که مشکل دارند، ياري و هم‏دردي کنيد.

 

منبع

رشد تکنولوژي آموزشي، شماره‏ي 1، مهر 1388

 

غلامرضا آجودانی سه شنبه یکم تیر 1389  نظر بدهید!

اهداي حقوق یکساله یک فرهنگی به دانش آموزان نیازمند

اهداي حقوق یکساله یک فرهنگی به دانش آموزان نیازمند

یکي از فرهنگیان منطقه امیرآباد حقوق یکسال تحصیلی خود را به دانش آموزان نيازمند اهدا نمود .شیما زارعی شوکت آبادی از نیروهای خرید خدمات آموزشی بکارگیری شده درآموزش و پرورش منطقه امیرآباد، کلیه حقوق ومزایای دریافتی خود در طول سال تحصیلی جاری را صرف خرید پوشاک وکفش برای دانش آموزان محروم روستای شیمی کوه زر نمود. این بانوی خیرخواه روزانه با پیمودن مسیر طولانی 215 کیلومتری با بهره گیری از شیوه های نوین تدریس وبا انگیزه ای مضاعف ، وظیفه آموزش دانش آموزان را درمحرومترین بخش منطقه امیرآبادعهده دار بوده است .

 

منبع خبر :   روابط عمومي اميرآباد

غلامرضا آجودانی سه شنبه یکم تیر 1389  نظر بدهید!

سر انجام مجوز نصب دوربين مدار‌بسته در مدارس صادر شد.

سر انجام مجوز نصب دوربين مدار‌بسته در مدارس صادر شد.



كنترل مدارس با دوربين، يكي از جنجالي‌‌ترين رويدادهاي حوزه آموزش و پرورش در چند سال اخير است كه سرانجام قانوني اعلام شد.به گفته دبير شوراي‌عالي آموزش و پرورش، طبق اين بخشنامه مديران مدارس مي‌توانند دوربين‌هاي مدار‌بسته را تنها از منظر حفاظت از اموال و مكان‌هاي حساس و خطرناك مدارس نصب كنند.

غلامرضا آجودانی سه شنبه یکم تیر 1389  نظر بدهید! ادامه ادامه مطلب

آخرین مطالب ارسالی



برنامه های اجرا شده در دبستان میرزا کوچک خان به مناسبت رحلت پیامبر (ص)وشهادت امام حسن مجتبی(ع)

شیوه نامه انتخاب معلمان نمونه در سال تحصیلی 94-93

اجرای طرح پدیکلوزیس
بازدید ریاست محترم اداره از دبستان میرزا کوچک خان
برگزاری دومین جلسه آموزش خانواده
درباره وب

آمار کاربران
 
چه کسانی به ما لینک دادند؟

نوسندگان

لینک دوستان
آموزش بسطام
سوالات علمی پنجم
آموزگارکلاس پنجم
پوشه کار
ترانه های کودکانه
شبکه رشد
پایه پنجم
پایه اول 1
پایه اول 2
پایه اول 3
پایه اول 4
پایه دوم1
پایه دوم 2
پایه دوم3
کلبه ی آموزگاران
پایه دوم 4
پایه دوم 5
پایه سوم1
پایه چهارم 1
پایه پنجم 1
معلم راهنما
کلاس دومی ها
علوم پنجم
ارزشیابی کیفی توصیفی
رادیو معلم
نمونه سوالات درس های ابتدایی
معلم اثر بخش
آموزش ابتدایی
آپلود عکس
بانک نمونه سوالات ابتدایی
راهنمای معلم
کمسیون یادهی یاد گیری
بانکوبلاگ های اموزشی
دبستان دانش داران
کلاس چهارم
وزرارت آموزش وپرورش
دبستان شهدا
اداره آموزش وپرورش بسطام
سامانه ضمن خدمت مجازی
کلاس دوم
lمکمل ریاضی
معاونت آموزش ابتدایی سمنان
دبستان جی
اخبار حوادث
جواب سوالات مسابقات گوناگون
پرداخت اینترنتی قبوض
فرهنگیان نیوز
جزیره ریاضی
درسه راهنمایی
آموزگار دبستان
دفتر مشق
آموزگاران
دبستان طالبیان
قالب گل نرگس
یک معلم
دبستان شاهد
دبستان مقصودی
گروه علوم تجربی استان سمنان
هزاران سایت در یک سایت
مقالات آموزشی
ریاضی اول دبستان
مغان آراز
قرآن اول دبستان
اول
صدور احکام کا گزینی
کلاس اولی ها
شبکه آموزش
علوم دوم دبستان
اول دبستان
فعا لیت اول
اموزش اولی ها
خانوار
شماره حساب
بانک سوالات امتحانی
تکنولوژی آموزشی پارس آباد
گروه آموزشی منطقه بسطام
مدیریت میهن بلاک
آموزش ابتدایی
دولت
سایت کارمند
آموزشی
مهر
شهر الکتونیک استان سمنان
ند 32
دريافت شناسه شبا
دبستان آيت الله كاشاني
آپلود سريع عكس
سنجش وارزشيابي
اول الف
مدرسه هوشمند
مدیریت منابع انسانی
فیش حقوق
چهارم دبستان
دبستان1
مقالات آموزشی
دبستان سخت کوشانان
آموزش مجازی ساخت تولید محتوی
یک سبد گل معرفت
داستان وحکایت
آموزش ابتدایی90
وبلاگ های فرهنگیان
مجتمع آموزشی وپرورشی شهید عالی
دبستان تلاش
دبستان عبد صالح
موسسه امام حسین
بگفا
گروه آموزشي بسطام
سايت كودكانه
ورزشكده
مجتمع
مهدي رايانه
قالب وبلاگ
مجتمع آموزشی پرورشی شهیدمحمدکرمی آبدانان
مجتمع آموزشی پرورشي امام حسن مجتبي
دوفرشته اسماني
مقالات اموزشي
دبستان انلاين
سنجش
شوراي عالي اموزش وپرورش
ثبت نام 92-91
مدرسه مجازي قرآن
آزمون مجازي قرآن
آواي الفبا
اول 2
مجتمع4
منبع تصاوير متحرك
گروه درسي رياضي
آموزش رياضي
سامانه ضمن خدمت فرهنگيان استان سمنان
ششم
اول
كلاس درس
پيام ناظر
مديريت مالي
سازمان خدمات بيمه درماني
اولي ها
آموزش قران دبستان
كلاس سوم
پايه ششم
پايه اول
ند 32
پايه اول
كبوتر حرم
چهارم
تقدير نامه
اول
سایت پژوهش
چهارم
مشق عشق پنجم
اول
سومي ها
اول تا ششم
ششم هاشمي نژاد
ششم1
ششم انزلي
کلاس چهارم وپنجم
باز باران
دبستان احسان
تک اپدیت
ادبستان یک
مشق آبی ششم
همه پایه ها
ششم
نمونه سوال ششم
نظام پیشنهادها
پژوهشسرای دانش آموزی شاهرود
محتوی الکتونیک
ابزاز وبلاگ
کتب جدیدالتالیف
پاور پوینت
ششم
سایت کامل برای دبستان
تکمیل فرم اطلاعاتی مدارس
یوزر پسورد ند 32
بانک پاور پوینت
سیستم دانا
مهد علم وعرفان خرقان
تصاویر متحرک
اموزش ابتدایی
تصاویر متحرک جدید
آموزگار مهربانی
سایت مهدویت
آموزشگاه زبان فاراد شاهرود
ند
محتوا ششم
چهارم
بانک نمونه سوال دبستان
باغ الفبا
چهارم
دوم
سوم
دوم
اول بابا جان زاده
سوم
پیشتازان وفرزانگان
بانک نمونه سوالات ششم
اول تا ششم
نمونه سوالات ازمون های مجازی فرهنگیان
ند
ورزش 3
آموزش عشایری
سوم دبستان
عتبات
پایه اول
ضمن خدمت
ثبت نام استعدادهای درخشان
مدیر
روزنامه های ایران
یارانه
اتوماسیون دوره های اموزشی
ثبت نام مدرسه نمونه
دبستان انصار
خبرهای مهم فرهنگیان
سوم
یاس دانلود
مجتمع
قدر نیوز
گوناگون
سامانه کارت هوشمند ملی
خبر
صندوق ذخیره
بیمه سلامت
اول
خبرگزاری فرهنگیان
مدرسه نیوز
نمونه درخواست
اول تا ششم
اول
سوم
کلاس سوم
سلیم
اول تا ششم
کلاس پنجم
اول تا ششم 1
سرود دانش آموزی
چهارم
آپلود عکس
فرهنگ معلمان
برنامه ریزی اموزش وپرورش
نمونه سوال
قالب وبلاگ کتاب الکترونیکی

بخش ویژه

صفحه اصلي  |  آرشیو |  لینکستان  |  تماس با ما |  طراح قالب